基于时机理论的乳腺癌全程个案管理健康教育信息平台的构建及应用
提交医院：重庆医科大学附属第二医院
案例详情
随着医疗模式的转变、人口素质的提升、疾病谱的变化，慢病患者健康教育需求巨大，其重要性也日趋凸显。伴随互联网技术发展日新月异，通过各种信息化手段为患者提供智慧健康教育将促进健康教育模式的进一步转型，这将是未来健康管理的重要发展方向。基于由加拿大学者 Cameron 等于2007年提出的时机理论（慢病病程分为诊断期、稳定期、准备期、实施期及适应期 5 期），将乳腺癌治疗阶段分为确诊期-围手术期-化疗/靶向治疗期-放疗期-随访期5个阶段结合知信行理论，采用文献分析、质性研究、专家会议和小组讨论，最终制定乳腺癌的全程健康教育方案、健康教育需求及健康教育效果评价问卷。
